《牧童》(二)2  一年级音乐教案

教 学 过 程 设 计       含 时 间 分 配   教师活动时间约 10 分钟 学生活动时间约 30 分钟 ★一、激情引趣：(15’) 　　游戏：一天，熊爷爷、熊爸爸、小熊要去散步，听听是谁先出来的？ 教师弹琴： 1. xx    xx|  xx    xx | 2. x     x| x     x | 3. x     - | x    - | 生：听琴回答 1.       小熊 2.       熊爸爸 3.       熊爷爷 师：老师交换顺序弹，听听是谁先走出来的？ 4/4  x  xx  x  -  | x  xx  x  -| xx xxx x  -  | xx xx  x  -| 生：听琴回答（两次是熊爸爸先出来，两次是小熊先出来，每次都是熊爷爷走在后面。 1.请学生为小熊、熊爸爸、熊爷爷编动做。 学生汇报： 小熊拍手、熊爸爸跺脚、熊爷爷晃身。 2.学生用自编的动作读节奏。 3.学生随歌曲《牧童》做自编的动作。 4.教师范唱歌曲，学生用自编的动作伴奏。   通过游戏激发学生学习兴趣。 发挥学生的主体作用，为学生提供创作的平台，鼓励学生大胆的创作。   教 学 过 程 设 计 含 时 间 分 配 教师活动时间约 10 分钟 学生活动时间约 30 分钟 二、熟悉歌词：5’ 1.教师范读歌词。 2.学生按节奏读歌词。（xx xxx x  -） 3.学生随音乐做着动作读歌词。 面向全体学生， 重视音乐实践活动，在活动中巩固学过的节奏。 三、学唱歌曲。(10’) 1.    教师有感情的演唱歌曲《牧童》。 2.    学生随音乐学唱歌曲。 3.    学生随琴唱歌曲。 4.   学生有感情的演唱歌曲。 以学生的兴趣爱好为动力，激发学生的学习欲望。 ★四、表现音乐。(9’) 教师出示打击乐器：碰钟、木鱼、响板 1.      学生选择适合为歌曲伴奏的乐器。 2.      学生设计伴奏型。 如：4/4 o  xx  o  xx||    4/4   x  o  x   o ||    …… 学生用自己设计的伴奏方法为歌曲伴奏。     鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。 五、课堂小结。（1’） 同学们设计的伴奏方法都不错，如果让你将三种乐器同时使用又该怎样设计呢？请同学们开动脑筋，下节课进行比赛。

zbxiaowen 发表于 2007-3-15 10:16:04

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